Cette recherche propose d'examiner les valeurs sociales du patrimoine culturel par l'étude de cinq espaces publics et de leur appréciation par les experts et les usagers. Elle vise à explorer de nouveaux critères d'évaluation du patrimoine en lien avec l'usage et le public; à documenter les réalisations d'architecture de paysage conçues entre 1945 et 1970 au Canada, en l'occurrence des espaces publics, afin de stimuler la recherche en histoire et en patrimoine; faire avancer la réflexion quant aux manières d'introduire la valeur sociale dans l'évaluation patrimoniale et quant à sa transposition à d'autres aspects de l'environnement bâti. Les cas d’études sont : la place de la Francophonie (Québec), la place de la Laurentienne (campus de l’Université de Montréal), le jardin des Provinces et des territoires (Ottawa), Robson Square (Vancouver) et la place de la Pyramide (campus de l’Université Victoria). 

Ce projet a été réalisé dans le cadre des activités de la Chaire de recherche du Canada en patrimoine bâti.

L’OMHM a retenu les services de la Chaire afin de documenter et analyser l’architecture et les aménagements extérieurs de certaines de ses propriétés afin d’en faire ressortir, s’il y a lieu, les aspects physiques patrimoniaux (aménagements, matériaux, assemblages, et autres) qui méritent d’être conservés.  Les résultats de l’analyse visent à mieux intégrer la dimension patrimoniale dans la gestion du parc immobilier en guidant les interventions à réaliser dans le cadre des différents travaux d’entretien ou de rénovation.

Collaborateurs : Jean-François Hallé, architecte; Jacqueline Jabourian, consultante en patrimoine

Le partenariat que nous avons constitué regroupe plusieurs institutions universitaires et groupes de recherche dans le domaine du patrimoine et des technologies numériques, le but étant de mettre en commun les expertises pour consolider des relations interuniversitaires et tout particulièrement pour créer un groupe de réflexion sur la mémoire des évènements et des sites historiques. Les membres de l’équipe constituée prépareront au courant du prochain trimestre un projet d’expériences méthodologiques pour des sites historiques qui sera un véritable laboratoire de création de lieux d’émergence et de nouvelles approches de mise en valeur de la « mémoire » d’un lieu. Plusieurs sites patrimoniaux au Liban et dans différentes villes à travers le monde pourront profiter des résultats de ce  projet qui permettra le développement d’une plus grande coopération entre universités du Nord et du Sud.

Cette étude compte trois objectifs principaux:

1. esquisser un portrait global de l’histoire des phares au Québec en en précisant les différentes typologies, les grandes phases d’implantation et l’évolution des technologies et des formes qui en résulte;
2. évaluer la valeur patrimoniale des phares identifiés par la Direction du patrimoine et de la muséologie du MCCCFQ (voir la liste reproduite dans l’Annexe 1 à la fin de ce document);
3. proposer une hiérarchisation des phares évalués en regard à leur valeur patrimoniale.

L’étude mène à des recommandations identifiant les phares susceptibles d’obtenir un statut national en vertu de la Loi sur les biens culturels du Québec.

Cette étude permet aussi de réfléchir à propos des critères d’évaluation patrimoniale qu’il est possible d’utiliser pour les phares. Outre les critères d’évaluation proposés par le Ministère, cette étude permet de suggérer, s’il y a lieu, d’autres critères pour déterminer la valeur patrimoniale de ces lieux.

Cette étude porte sur les valeurs patrimoniales de tous les immeubles et des paysages du campus dans le contexte d'une réflexion stratégique que mène l'Université de Montréal dans le but d’élaborer un nouveau plan directeur du campus. Le campus faisant partie du site patrimonial du Mont-Royal, les résultats visent à guider les décisions futures sur les transformations en vue de conserver les valeurs patrimoniales, une approche incontournable pour la planification, le développement et la gestion du territoire. Les résultats de cette recherche apportent également une perspective structurée des valeurs patrimoniales du campus.

Recherche menée en plusieurs volets portant sur la documentation et l’analyse patrimoniale des édifices d’Hydro-Québec L’objectif principal de la recherche est d’identifier parmi les différents édifices d’Hydro-Québec sur le territoire de la Province (édifices administratifs et postes de transformation) ceux qui sont d’intérêt patrimonial. Un second objectif est de favoriser la formation de jeunes professionnels en conservation spécialisés dans la documentation et l’analyse d’édifices industriels, plus spécifiquement ceux associés à l’hydro-électricité.

2008 : Inventaire patrimonial des postes de Montréal-Est, Atwater et de Trois-Rivières. L’objectif principal des inventaires patrimoniaux est de déterminer la valeur patrimoniale de chacun des postes. Ils visent également à identifier les éléments et les caractéristiques importants à conserver afin d’assurer la pérennité de cette valeur patrimoniale et ce, dans le but de guider les interventions physiques sur le bâtiment et sur son site.

2009 : Inventaire et évaluation patrimoniale préliminaire des édifices administratifs d’Hydro-Québec. L’inventaire vise à constituer un outil de base rassemblant plusieurs informations à propos de ces bâtiments, lesquelles seront consignées dans une fiche d’inventaire. L’ensemble de ces informations permettra une appréciation préliminaire de la valeur patrimoniale du site et de ses composantes bâties.

2010 : Inventaire et évaluation patrimoniale préliminaire des postes de transformation d’Hydro-Québec, Phase 1. L’inventaire vise à constituer un outil de base rassemblant plusieurs informations à propos de ces bâtiments, lesquelles seront consignées dans une fiche d’inventaire. L’ensemble de ces informations permettra une appréciation préliminaire de la valeur patrimoniale du site et de ses composantes bâties.

2010 : Inventaire et évaluation patrimoniale préliminaire des postes de transformation d’Hydro-Québec, Phase 2

Recherche initiée dans le but de réfléchir à la formation universitaire en conservation du patrimoine et ce, à la lumière de l’évolution que connaît la définition du patrimoine. En vertu de l’expansion de l’univers patrimonial et de ses acteurs, le questionnement relatif à la formation d’individus en conservation devient d’une incontestable pertinence. À l’heure actuelle, la formation en patrimoine est institutionnalisée par l’entremise de programmes d’études offerts par des universités et des centres de recherche. De façon générale, les programmes proposent tantôt une approche pratique à la conservation du patrimoine, tantôt une approche plus générale qui tente d’inculquer une compréhension approfondie des différents enjeux et visions.

Comment ces formations répondent-elles aux réalités du travail en conservation? Les différents cursus préparent-ils adéquatement la relève en conservation à la multi-disciplinarité du domaine? Par ailleurs, s’il est clair que la formation en institution se doit d’être à l’écoute des besoins du milieu, n’y a-t-il pas lieu de questionner en revanche comment l’ensemble de ces programmes détermine la pratique en conservation?

Recherche menée en plusieurs volets portant sur la conservation de l’architecture des écoles de la Commission scolaire de Montréal dans le but de guider les transformations physiques aux écoles en regard à la conservation de leurs caractéristiques architecturales particulières. Les recherches visent aussi à mieux faire connaître l’architecture des écoles.

2007 : Étude patrimoniale du Centre administratif de la Commission scolaire de Montréal (Emmanuel-Arthur Doucet, 1951-1956) et le centre Gédéon-Ouimet (Joseph Venne et Louis Labelle, 1914). Les études évaluent la pertinence du point de vue patrimonial des modifications et réparations faites dans le passé à ces bâtiments et formulent des recommandations visant à conserver les éléments caractéristiques incarnant la valeura patrimoniale du lieu.

2008 :  Poursuite de l’inventaire patrimonial préliminaire par la rédaction d’une fiche pour les écoles suivantes : Saint-Benoît, Laurier, Marie-Anne, Le Vitrail, Félix-Leclerc, Barclay, Notre-Dame-du-Perpétuel-Secours, ÉMICA, Pierre-Dupuy

2009 : Publication de la brochure L’Art déco et les écoles de la Commission scolaire de Montréal

2011 : Inventaire de l’art public intégré aux écoles de la Commission scolaire de Montréal. En cours : Phase 1, secteur géographique Ouest.

L’objectif de ce projet est d’examiner les activités de conservation au Canada après la deuxième guerre mondiale. L’étude se penche sur l’évolution doctrinale des politiques canadiennes de conservation, sur la formation des professionnels, ainsi que sur des projets importants de conservation qui ont marqué des étapes de conservation au Canada.

Soumission d’une demande de subvention au CRSH en octobre 2011.